martes, 7 de mayo de 2013

Dansem!

Avui a l'Escola Bressol el Cel hem ballat i cantat una sèrie de danses molt divertides. 

Ens ho hem passat genial! Aquí us deixem amb algunes danses i com les hem treballat, i algunes fotografíes de les educadores!


Nom de la dansa: “Roda moliner”
Grup d’edat: A partir de 2 anys
Tipus de dansa: Dansa de rotllana mimada
Explicació de l’execució:

“Roda, roda, moliner,
xocolata, xocolata.
Roda, roda, moliner,
que és menjar pel senyor rei.

Si el molí no vol rodar,
xocolata, xocolata.
Si el molí no vol rodar,
el rei no en podrà menjar.”

Presentarem l’activitat ensenyant als infants unes imatges d’un molí i explicant-los com gira i per què serveix.
A continuació, ens posarem en rotllana i cantarem unes quantes vegades la cançó per tal que la memoritzin el millor possible.
Després introduirem el ball, que consisteix en fer rodar primer els dits, després els punys, després els braços, seguidament els peus, després les cames, i per últim tot el cos.

Aspectes que potencia:
-Desenvolupament de la motricitat fina i gruixuda
-Desenvolupament de la capacitat cognitiva
-Autonomia personal i grupal
-Capacitat de memoritzar
-Desenvolupament del llenguatge corporal
-El moviment de les diferents parts del cos
-Afavorir l’autoestima i la seguretat
-Aprendre l’esquema corporal
-Perfeccionar eines d’expressió corporal

Conclusions sobre el valor educatiu:
El valor educatiu de treballar aquesta dansa i aquesta cançó és que els infants aprenguin què és un molí, què fa, com es mou, per a què s’utilitza, etc. I alhora, treballar la motricitat fina i gruixuda i el moviment circular de totes les extremitats i del tronc.



Ballant una dansa de rotllana



Nom de la dansa: “El ball de la civada”
Grup d’edat: A partir de 3 anys
Tipus de dansa: Dansa de rotllana mimada
Explicació de l’execució:

“El ball de la civada
jo us el cantaré.
El ball de la civada
jo us el cantaré.

El pare quan la sembrava
feia així, feia així,
se'n dava un truc al pit
i se'n girava així:

"Treballem, treballem,
que la civada, que la civada
treballem, treballem,
que la civada guanyarem".

El ball de la civada
jo us el cantaré.
El ball de la civada
jo us el cantaré.

El pare quan la llaurava
feia així, feia així,
se'n dava un truc al pit
i se'n girava així:

"Treballem, treballem,
que la civada, que la civada
treballem, treballem,
que la civada guanyarem".

El ball de la civada
jo us el cantaré.
El ball de la civada
jo us el cantaré.

El pare quan la segava
feia així, feia així,
se'n daba un truc al pit
i se'n girava així:

"Treballem, treballem,
que la civada, que la civada
treballem, treballem,
que la civada guanyarem".

El ball de la civada
jo us el cantaré.
El ball de la civada
jo us el cantaré.

El pare quan la molia
feia així, feia així,
se'n dava un truc al pit
i se'n girava així:

"Treballem, treballem,
que la civada, que la civada
treballem, treballem,
que la civada guanyarem".

El ball de la civada
jo us el cantaré.
El ball de la civada
jo us el cantaré.

El pare quan la menjava
feia així, feia així,
se'n dava un truc al pit
i se'n girava així:

"Treballem, treballem,
que la civada, que la civada
treballem, treballem,
que la civada guanyarem"

Per començar, explicaríem als infants les funcions d’un pagès o agricultor.
Podríem anar a visitar un camp i veure com una persona fa les accions que es descriuen a la cançó, per tal que ho visualitzin i a l’hora de representar-ho siguin més realistes.
Per ballar la dansa, els infants poden anar una mica disfressats de pagesos, amb una camisa i un barret de palla.
A continuació, se’ls ensenyaria la cançó i es cantaria unes quantes vegades abans d’aprendre el ball, per tal que la memoritzin.
Un cop se l’aprenguin, introduirem la dansa.
Els infants es posaran en rotllana, i mirant de costat iniciaran el ball, de manera que quan es descriu l’acció ells l’han d’imitar mirant-se els uns als altres, i a la tornada  s’han d’agafar de les mans i donar voltes saltant de cara cap a fora.

Aspectes que potencia:
-Desenvolupament del llenguatge corporal i gestual
-El moviment
-L’orientació i coordinació espacial
-El ball
-Capacitat de memoritzar
-Desenvolupament de la capacitat cognitiva
-Desenvolupament de la motricitat gruixuda
-Comprensió lectora
-Ritme
-Perfeccionar eines d’expressió corporal
-Desenvolupament de la funció simbòlica
-Representació dramàtica d’accions
-Treballar la imitació

Conclusions sobre el valor educatiu:
A través d’aquesta cançó, els infants aprenen un ofici que avui en dia no és molt practicat ni fàcil de veure.
Aprendran què és la civada, quan es recull, com es fa, etc.
Sabran caracteritzar un personatge, com és el pagès, a través de maquillatge i disfresses.
Desenvoluparan la motricitat gruixuda a través de la dansa i de diferents tipus de moviments (saltar, córrer, galopar, pica de puntes a terra, etc.).




Nom de la dansa: “Chu Chu Uá”
Grup d’edat: A partir de 5 anys
Tipus de dansa: Dansa de rotllana mimada
Explicació de l’execució:

“Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, uá, uá
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, chu chu uá
¡compañía!
brazo extendido
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, uá, uá
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, chu chu uá
¡compañía!
brazo extendido
puño cerrado
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, uá, uá
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, chu chu uá
¡compañía!
brazo extendido
puño cerrado
dedos arriba
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, uá, uá
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, chu chu uá
¡compañía!
brazo extendido
puño cerrado
dedos arriba
hombro fruncido
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, uá, uá
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, chu chu uá
¡compañía!
brazo extendido
puño cerrado
dedos arriba
hombro fruncido
cabeza hacia atrás
Chu chu uá, chu chu uá
hu chu uá, uá, uá
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, chu chu uá
¡compañía!
brazo extendido
puño cerrado
dedos arriba
hombro fruncido
cabeza hacia atrás
cola hacia atrás
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, uá, uá
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, chu chu uá
¡compañía!
brazo extendido
puño cerrado
dedos arriba
hombro fruncido
cabeza hacia atrás
cola hacia atrás
pie de pingüino
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, uá, uá
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, chu chu uá
¡compañía!
brazo extendido
puño cerrado
dedos arriba
hombro fruncido
cabeza hacia atrás
cola hacia atrás
pie de pingüino
lengua afuera
ta ta da ta ta da, ta ta da, da da
ta ta da ta ta da, ta ta da, da da.”

Amb aquesta cançó treballarem la caracterització d’un pallasso.
Per fer-ho els explicarem com són els pallassos, com es maquillen, com van vestits, preguntaríem si n’han vist algun, si els agraden, etc.
A continuació, els presentarem la cançó, posant-los un vídeo en el que surten pallassos ballant-la per tal que es comencin a familiaritzar amb aquesta.
Els dies següents, cantarem cada dia la cançó perquè la memoritzin.
Posteriorment, els ensenyarem cada moviment de la cançó per separat.
Farem dibuixos de pallassos amb diferents tècniques plàstiques.
Després, ens vestirem de pallassos i ens maquillarem com ells, per tal de representar la dansa.
Ens posarem en rotllana, mirant-nos els uns als altres i iniciarem el ball.


Aspectes que potencia:
-Desenvolupament de la motricitat gruixuda
-Desenvolupament del llenguatge corporal i gestual
-El moviment
-L’orientació i coordinació espacial
-El ball
-Capacitat de memoritzar
-Perfeccionar eines d’expressió corporal
-Desenvolupament de la capacitat cognitiva
-Ritme
-Passar una estona divertida
-Desenvolupar la creativitat i la imaginació
-Representació dramàtica d’accions

Conclusions sobre el valor educatiu:
Amb aquesta cançó i aquesta dansa, els infants passaran una estona divertida.
Treballarem una eina d’expressió que faciliti a l’infant la comunicació amb els altres a través d’un joc dramàtic.
Treballarem la caracterització d’un personatge en concret, el pallasso.
Integrarem diversos tipus de llenguatge: el gestual, el sonor, el plàstic, l’oral, el motriu, etc.
Fomentarem la creativitat i la imaginació a l’hora de dibuixar, vestir-nos, maquillar-nos, etc.




 
Ballant la cançó "Oh, culele"